آغاز سال تحصیلی برای ۵۰۰ هزار دانش‌آموز در مازندران
تاریخ انتشار: ۲۷ شهریور ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۷۰۵۷۵۱
به گزارش خبرگزاری فارس از شهرستان ساری، حسین کمالی بعد از ظهر امروز در جمع خبرنگاران به مناسبت آغاز سال تحصیلی ۱۴۰۲ و ۱۴۰۳ در جمع خبرنگاران با بیان اینکه آموزش و پرورش ماموریت اجتماعی و فرهنگی دارند، اظهار کرد: تمام تلاش همکاران ما این است بازگشایی مدارس شوق‌آفرین و شاداب داشته باشیم و این شاداب سازی را در دل خانواده‌ها ایجاد کنیم تا دانش‌آموزان با علاقه‌مندی وارد مدارس شوند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با بیان اینکه تابستان فصل تعطیلی مدارس نیست، افزود: به محض پایان امتحانات پروژه مهر را خواهیم داشت.
مدیرکل آموزش و پرورش مازندران با اشاره به اینکه بیش از ۱۷هزار کلاس درس ایجاد کردیم تا در این کلاس‌ها دانش‌آموزان تعریف شوند، اضافه کرد: ۲۲هزار معلم را سازماندهی کردیم و اقدامات لازم در این زمینه انجام شده است.
کمالی اضافه کرد: بهسازی و شاداب‌سازی مدارس اقدامات خوبی انجام شد و به لحاظ تامین و تعمیر میز و سرویس بهداشتی صورت گرفت.
وی در بحث سازماندهی نیروی انسانی، گفت: اقدامات لازم در این حوزه انجام شد.
مدیرکل آموزش و پرورش مازندران با بیان اینکه موضوع استمرار خدمت را برای بازنشستگان در دستور کار داریم، گفت: حدود ۳۰درصد از همکاران تا یک سال آینده همکاری داشته باشند.
کمالی اعلام کرد: حدود ۲هزار به عنوان معلم جدید به بدنه آموزش و پرورش اضافه می‌شوند.
وی درباره فضا و تجهیزات، بیان کرد: ۲۸پروژه در هفته دولت تا مهر ماه افتتاح شد و ۱۵۵ کلاس درس به کلاس‌ها اضافه می‌شوند و هیچ مشکلی نداریم.
مدیرکل آموزش و پرورش مازندران با تاکید بر اینکه تمام مدارس از استاندارد خارج نشدند، خاطرنشان کرد: درخصوص بهسازی مدارس اقدامات لازم انجام شده و طرح شهید عجمیان یک‌هزار و ۴۰۰ مدرسه بهسازی و رنگ‌آمیزی شده است و در این زمینه کار جهادی و اجتماعی صورت گرفت.
کمالی با بیان اینکه در بحث ثبت‌نام مشکلی نداشتیم، اظهار کرد: در ثبت کتب درسی در تمامی پایه‌ها استان مازندران رتبه اول را داراست؛ چراکه خیلی مهم است تا کتاب‌ها به‌موقع در اختیار دانش‌آموزان قرار گرفت.
وی با اشاره به بهره‌گیری از ظرفیت اولیا در امر تربیتی و فرهنگی و شاداب‌سازی، افزود: موضوع مهم بحث مهارت‌آموزی بوده که از اهمیت بالایی برخوردار است به طوری‌که ۴۷ درصد دانش‌آموزان به سمت رشته‌های مهارتی سوق یافتند و موج استقبال خانواده‌ها به سمت رشته‌های مهارتی بی‌سابقه است.
مدیرکل آموزش و پرورش مازندران به حضور پرشور خانواده‌ها و دانش‌آموزان در جشن عاطفه‌ها اشاره کرد و گفت: مراکزی را هم در سطح استان باعنوان مراکز احسان و نیکوکاری ایجاد کردیم تا با فعالیت این مراکز شاهد ترغیب فرهنگ احسان و نیکوکاری در سطح استان خواهیم بود.
کمالی با اعلام اینکه بیش از ۵۳۰هزار دانش‌آموز با ۳۷هزار معلم و کادر اداری سال تحصیلی جدید را آغاز خواهند کرد، بیان کرد: حدود ۴هزار و ۲۰۰ مدرسه داریم که از این تعداد ۱۰۴هزار نفر از دانش‌آموزان در مدارس غیردولتی درحال تحصیل هستند که مازندران بیشترین نرخ تحصیل دانش‌آموزان در مدارس غیردولتی را دارد.
وی با اعلام اینکه ۲۰۰ مدرسه عشایری و روستایی داریم، افزود: در بحث سرانه آموزشی و پرورشی مدارس دولت سیزدهم عنایت ویژه داشت و ضریب توزیع در مناطق کم‌برخوردار بیشتر است.
مدیرکل آموزش و پرورش مازندران در بحث اخذ وجه در بحث ثبت‌نام، خاطرنشان کرد: اعلام کردیم دریافت وجه از خانواده‌ها نباید داشته باشیم بعضا گزارش‌هایی داشتیم که خانواده‌ها در این زمینه مشارکت داشتند به مدیران هم اعلام کردیم گروه داوطلبانه است ولی ازسوی مدیران دریافت نشود؛ درمجموع دریافت شهریه در مدارس اجباری نیست بلکه اختیاری است.
کمالی با اشاره به افزایش ۱۵ تا ۲۰درصدی شهریه مدارس خاص، بیان کرد: مشارکت و کمک به مدرسه یک امر بدیهی و تلاش ما بر افزایش کیفیت آموزشی است.
وی با اشاره به اینکه به سمت ارتقا داریم پیش می‌رویم، افزود: فضایی ایجاد شد خانواده‌ها برای اینکه فرزندشان رتبه برتری داشته باشد به سمت کلاس سوق می‌یابد ولی عموما دانش‌آموزانی که رتبه بالا را کسب می‌کنند از کلاس استفاده نمی‌کنند.
باتوجه به اقدامات هیچ دانش‌آموزی پرونده‌ای در محاکم دادگستری در بحث اغتشاشات نداشتند و خوشبختانه اقدامات خوب تبیینی در این راستا صورت گرفت.
پایان پیام/۸۶۰۳۴/غ
منبع: فارس
کلیدواژه: حسین کمالی مدیرکل آموزش و پرورش مازندران نشست خبری سال تحصیلی دانش آموزان مازندران کلاس درس مازندران مدیرکل آموزش و پرورش مازندران دانش آموزان خانواده ها انجام شد
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۷۰۵۷۵۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سؤالات امتحانات نهایی با هدف ارزشیابی یادگیری طراحی می‌شود
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درباره دشواری سؤالات امتحانات نهایی گفت: در تحلیل امتحانات شاهد دشواری سؤالات نبودیم، در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است. - اخبار اجتماعی -
محسن زارعی؛ رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع نباید به صورت مقطعی بررسی شود، پس از اعلام میانگین نمرات امتحانات نهایی پایه دوازدهم در خرداد 1402 برداشت جامعه این بود که این میانگین بیانگر اُفت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش تصمیم دارد مبتنی بر شفافیت نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی شود.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش وپرورش گفت: نمرات امتحانات نهایی را شفاف اعلام کردیم تا برنامه‌ریزی مناسبی صورت گیرد و معلمان برای ارتقای کیفیت آموزشی تلاش کنند. در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود چراکه این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
نکات کلیدی امتحانات نهایی؛ از شیوه مطالعه تا طراحی سؤالاتزارعی درباره تاثیر دشواری سؤالات امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان گفت: در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سؤالات نبودیم. در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است به گونه‌ای که دانش‌آموزان از حفظیات و محفوظات دور باشند بنابراین جمع‌بندی این نیست که سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده اما قبول دارم که سؤالات مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است.
انتهای پیام/
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است